百美汇4.5/5. 诗词、人物、影片的核心都是审美，无论是白先勇说的文化贵族，学校里的荡货校花H还是痖弦说的意暖神寒，或“轻而化之”，都突出了叶嘉莹传递审美情境的格调，一种高贵的气自华（席幕容称之为“发光体”），如果说我们仍在体验这个文化中糟粕的强烈，那么它的精华，即是如此陌生的震撼。那些碑文洞窟和斜阳山水，学校里的荡货校花H正是影像试图还原的“感发”之源，陈传兴有一种孤高的自信，学校里的荡货校花H好像缓慢的空镜与悠远的咏叹，学校里的荡货校花H可以对等于其拍摄对象，用另一种媒介通达诗的存在，但我敬佩这种偏离纪录片“规范”的意气，学校里的荡货校花H就像叶形容顾随的授课“一片神行”，学校里的荡货校花H有时我们是在陌生中被触动，被重新唤起已遗忘的文化共情。弱德之美，或者就说赋比兴，无论用什么理论术语，人类确实留下了这些精华，让被风吹过的玉米地千古，值得这自然，这忧患的历史。